كيف اواجه العسر التعليمي لاحدهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا طالبة في اخر سنة دراسية بالثانوية اقوم بتدريس طلاب بصفوف مختلفة لكسب الرزق بحيث اساعدهم على حل وظائفهم اوضح لهم المادة اقوم باعطائهم مواد اضافية ليتمكنوا من تعليمهم وهكذا.
بدأت بتدريس ابن عمي مؤخرا هو طالب بالصف الثامن كان مسبقا بصف مخصص للطلاب الضعفاء ( علاماتهم متدنئة) ولديه علامات متدنئة كثيرة , تم اخراجه من ذلك الصف لان ما يميز هذه الفئة من الطلاب بالغالب انهم ينتمون لعائلات صعبة وغالبا ما يكونوا طلاب مشاغبين ومسببي مشكلات ولم يشأ اهله ان يختلط بهذه الفئة كما ان مدرسي الصف ليسوا متخصصين بما فيه الكفاية ليتعاملوا مع هؤلاء الطلاب بالمختصر هدف هذا الصف هو عزل الطلاب الذين يعوقون على المسيرة التعليمية في الصفوف العادية. وهو الان طالب ضعيف للغاية وعلاماته متدنئة. اول مرة قمت بتدريسه لاحظت امرا ما وهو انه يفهم امور مركبة بالرياضيات بالرغم من انه تنقصه الامور الاساسية فمثلا بعد مراجعتي له على الدالة الخطية فهم معاني المتغيرات ووظائفها وفهم تحليل الدالة الخطية بالرغم من انه غير متمكن من حل معادلات بمجاهيل وغير متمكن من الاعداد الموجهة وهي امور اساسية للغاية لفهم موضوع بهذا التعقيد نسبيا وتوصلت لاستنتاج ان الفتى ذكي فلم استطع ان افهم لماذا يواجه صعوبة لهذه الدرجة , مخزن الكلمات لديه باللغة الانجليزية ضعيف. وعندما قمت بتدريسه عن العلوم لاحظت انه يقوم باستيعاب المادة عندما اعطيه امثلة متنوعة او اريه شيئا على الانترنت او اقوم بشرح الموضوع بطريقة اخرى ولكنه عندما يقوم بالاجابة يجيب بشكل خاطئ كليا فيستعمل الامثلة كاجابة وهو اصلا لا يوضح ما المقصود بكل ما ذكر بالمثال كأنه يتوقع ان الذي سيقرأ اجابته لديه خلفية المعلومات ذاتها ولديه نفس اسلوب الربط بين المثال والظاهرة المطلوبة بالسؤال ولهذا سيفهم قصده. مشكلة اخرى لاحظتها هي طريقة اجابته على اسئلة تستهدف معلومات ثانوية مثلا. سؤال يتحدث عن علاقة تبادلية بين الفطر والشجر ذكر قبله فقرة تشرح عن كائن حي عبارة عن فطر وطحلب وبهذه الفقرة يذكر ان الفطر غير قادر على انتاج الغذاء ولكنه يمتص الماء والمعادن. الامر ان السؤال يسأله ماذا يمكن ان يكون دور كل كائن (الفطر والشجر) في هذه العلاقة التكافلية فلا يربط بين الفقرة التي قرأها سابقا وبناءا على ذلك لا يتمكن من صياغة ادعاء مع دعم. ما احاول قوله هو انني احاول ان اخذ فكرة عن صعوبة ابن عمي حتى اتمكن من فهم كيفية التعامل مع عسره بحثت مطولا بين مشاكل العسر التعليمي علني افهم كيف اشخص مشكلته وبالتالي كيف اتعامل مع احتياجاته اعلم انني طالبة ثانوية وان هذا ليس مجالي لكنني احاول بذل قصارى جهدي فأنا ارى ان لديه قدرات على استيعاب المعلومات ولا اريد ان اتعامل معه على انه طالب صعب الاستيعاب لانه ليس كذلك. اعلم انه عانى من تجاهل دائم من قبل معلميه منذ الطفولة وانه كثيرا ما تمت مقارنته بطلاب اخرين ولهذا صورته مشوهة امام نفسه فهو مقتنع انه طالب ضعيف ونجح باقناعي بذات الامر, لكن هذه الصورة بدأت تتغير فقد قمت عن طريق المصادفة بتدريسه قطعة باللغة الانجليزية واعطيته وظيفة حفظ الكلمات وفهم الصورة العامة وهكذا وعندما قامت المعلمة بتدريسها شارك هو بالحصة وقامت المعلمة بمدحه على تقدمه وعلى كنزه اللغوي الامر الذي اثر فيه كثيرا وجعله سعيدا وحفزه للدراسة اكثر من اي وقت مضى فعاد الى البيت وحدث اهله عن انطباع المدرسة وانطباع الطلبة وكان فخورا بنفسه وما الى ذلك. اظن انني قادرة على مساعدته لكنني بحاجة لفهم مشكلته اولا حتى احاول الحصول على ادوات كافية لمواجهتها او على الاقل لاتعامل معها.
شكرا لصبركم ارجوكم ساعدوني.